De leraar is in de eerste plaats een opvoeder. In feite heeft hij de taak om de kinderen van vandaag op te leiden om hen de volwassenen van morgen te maken.
Dankzij de vaardigheden die hij in de loop van zijn academische leven heeft verworven, kan hij de hulpmiddelen en waarden bieden om de hoekstenen van de samenleving en het maatschappelijk leven naar de toekomstige generaties over te brengen. De keuze om dit werk te doen is een grote verantwoordelijkheid, en geen enkele schooltekst heeft ooit aangegeven wat de juiste methode zou kunnen zijn om het doel te bereiken, iets positiefs achterlatend bij de studenten.
Een leraar moet in de eerste plaats worden bewogen door een grote passie en wilskracht, om op hem af te stemmen om hen op de meest geschikte manier te leiden naar de fundamentele noties voor een correct scholastisch leren.
Helaas komt het vaak voor dat de keuze om leraar te worden een terugval is vanwege de noodzaak om economische stabiliteit te bereiken. Hier, dan, dat de klaslokalen van de Italiaanse instituten worden getransformeerd in echte oerwouden waar de dagelijkse strijd plaatsvindt zowel met de pestkopgenoot als met de ontoereikende schoolexploitant.
Dus wat zijn de attitudes die een professor zo slecht maken?
- Hij mist de kans niet om zijn studenten te denigreren
Vaak en vrijwillig heeft deze categorie mensen hun manier van zijn te danken aan door de realiteit verbrijzelde verwachtingen aan een oneerlijke en onproductieve confrontatie met een ouderfiguur of, eenvoudigweg, hijzelf was op zijn beurt een slachtoffer. Het feit blijft dat er geen excuus is voor een leraar die de tekortkomingen van een jongen voor de gek houdt.
Wanneer dit gebeurt, wordt het zelfrespect van jonge hulpbronnen zelfs aangetast, wat de emotionele stabiliteit en sereniteit ondermijnt. Het risico is dat deze manier van doen een echt trauma wordt dat de toekomstperspectieven van de student beïnvloedt.
- Het informeert zichzelf niet voordat het een onderwerp behandelt
Veel leraren merken vaker wel dan niet dat wanneer ze een les uitleggen, ze het schoolprogramma moeten herhalen tot de ergernis. Sommigen hebben echter de slechte gewoonte om hun werk licht op te vatten, zodat de lessen van de echte pantomime niet doorslaggevend zijn.
De opvoeder moet in de eerste plaats een student zijn om de beste baan te maken.
- Hij heeft de waanideeën van almacht
Achter de stoel zitten, veroorzaakt in sommige gevallen echte identiteitscrises, wat resulteert in gevoelens van almacht . De leraar heeft namelijk de neiging het laatste woord over alles te willen hebben zonder de mogelijkheid om in beroep te gaan, beschouwt zichzelf als cultureel hoger dan het gemiddelde en gelooft dat hij kan beslissen over het leven van zijn studenten door pure gril.
- Het erkent de verdiensten niet
Een van de grote lessen die kan worden getrokken uit de ervaring van het lesgeven, is datgene waarvan je nooit stopt met leren, en elke student is op zijn eigen manier een kleine culturele bagage om te cultiveren. De slechte leraren erkennen deze rijkdom echter niet alleen, maar hebben de neiging om elke positieve actie te devalueren, te denigreren en te vernietigen.
Gelukkig is het bijna onmogelijk om al deze defecten in één persoon te mengen. Er zijn extreme gevallen, maar in de meeste gevallen blijken leraren wijze gidsen te zijn die erin slagen om een van de meest gecompliceerde beroepen met veel geest aan te pakken.